控制点理论是谁提出的

控制点理论是由美国社会学习理论家朱利安·罗特在1954年提出的。

这一理论主要是用来解释个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源的不同解释。罗特发现，不同的人对于事情的结果控制有不同的看法。有的人认为事情的结果取决于自己的努力程度，他们相信自己能够对事情的发展与结果进行控制，这种类型的人被称为内控者。而另一些人则认为事情的结果是由各种外部力量所控制的，比如社会的安排、命运和机遇等，他们往往倾向于放弃对自己生活的责任，这种类型的人被称为外控者。

控制点理论对个体的情绪、期望、动机和行为都会产生影响，并且会进一步影响个体的生活、工作、学习和健康等方面。在教育领域，这一理论也被广泛应用，特别是在外语教学中，教师可以通过引导学生改变对自己学习控制点的认知，来提高他们的学习积极性和学习效果。

总的来说，控制点理论是一个重要的心理学理论，它帮助我们更好地理解个体的心理状态和行为表现，为心理干预和治疗提供了有力的依据。